傷心咖啡店之歌 閱讀心得 高二 林晏靖 特優
一、圖書作者與內容簡介：
主角馬蒂在徬徨迷茫的生活中，無意走路傷心咖啡店。遇見了一群不平凡的年輕人，從此改變了他的人生。這群年輕人，他們提出了對當時社會架構生活模式價值觀的質疑。盡己的全力追求的經濟利益和努力出人頭地，是自由經濟下主導的人生目的。但是人生，除了這些還有什麼是值得不惜代價追尋的呢?在這宣稱民主的時代,什麼才是真正的自由？藉著馬蒂的成長過程，還有其他角色的故事，這書中，會找到自己，也會發現一扇名為自由的窗口。
二、內容摘錄：
1 那海水一樣的藍色光芒刺進他的內心深處，招牌上寫著傷心咖啡店。 （第18頁）
2 人們常羨慕小鳥飛行的自由，可是大部分的人都不知道，多半的小鳥終身棲守在同個巢，只能在固定的領域中飛翔；而候鳥，因為天賦的習性， 每年不自由主忙碌的往返於南北之間飛行，在同一條路線之上。這樣子你能說一隻冉冉飛騰的小鳥自由嗎?（ 第41頁 ）
3 活著的生命呀，在長存的天地裡是何許的短暫渺渺，窮其一生的迸發光亮，以為自己達到了什麼、改變了什麼，事實上連痕跡也不曾留下。（ 第185頁 ）
三、我的觀點：
自由是風，飛舞著空中的旗幟；自由是水，推流著湖裡的魚兒。
我看完這本書前，就像馬蒂原本一樣迷惘。在小的時候，對於蒙上一層紗的未來，我總是有無限的想像。夢想以足夠與岩漿抗衡的熱情燃燒，生命。在遙遠他鄉用腳印佔領世界角落，以及服務需要幫助的人們。在異國街道，任憑音樂隨意舞姿，灑脫歡笑的用好奇打敗未知。不管別人的眼光，我想做自己，我擁有，我的夢。
時間的消逝，伴來的是眼鏡鏡片和教科書的加厚。有一陣子，課業在不知不覺中成為了我生活重要的一切，那時我就如同面臨大考的角色馬楠。沮喪的是，在這壓力沉著將要滅頂的感覺是很真實的， 即便我知道我不是只有我一個人，得忍耐著青春最燦爛的時候，只是換一個在社會上的穩定飯碗……。我曾擁有的美夢，似乎成了遙不可及的童言。在社會的見證下，被稱荒唐的宣告破滅。在眾人認知裡的事實和行動上的跟隨，相互包裝，包裝成大批的應答機器，分層高低，因應答程式之紕漏，所組成現在的我們這一代。看到關於馬楠的經歷，我不免感同身受，然而我也知道，或許這是一部份強烈感受後，太過偏激的想法，另一方面我也無力反抗，只能釋懷。
數學就在生活中，但不必用畢式定理買菜，平時與旁人，也不必用文言文對話。擁有生活常識，也不需清楚背誦鄭和下西洋七次和劉義慶是世說新語的作者。這絕不是作為不努力的藉口，而是放寬心的相信，從教科書中取知識，是為了在一次次的小考中親證，有耕耘收穫的精神，是為了再算了一遍又一遍的數學題中，體會跌倒失物後的重新站起。選擇釋懷，不是像社會體制投降，而是放過被壓抑的自己。重要的不是，拿到了多高的學歷，贏得了多好的成績，讀懂多麼深奧的書籍。而是生命本身的存在和態度，因為被綁緊而想掙脫向自由，也是另一個我曾思考過的……。
追尋自由，所以更積極進取，或放縱自我頹廢，兩者都有他們的出口。人生如果沒有了比較這個習慣，就會矛盾似的，沒有尋求和羈絆，那麼自由，也就無形無色也無為了罷。我想，因為來到這人間苦海，若比喻人是一顆顆泡泡，起起伏伏，有的硬是要往上擠，卻沒想到，在下一波浪捲來前，就破了。只是「啵」的一聲，沒留下什麼，更別提帶走了什麼。直到全被覆蓋之後，又是一批新生泡泡。
對比陰、陽、日、月，就像太極輪盤上黑白交織。人生珍貴，卻也易碎，被賦予了卑微，卻添上了強韌。如此極端的特質，皆活在這片塵土上，分明相對。如果說自由，不是風，不是水，是狹義上的的形容，是廣義上的思維，那麼追尋著一個沒有答案的自由，其實非常苦悶，但又有誰不說，自由也帶來的甜美呢?我們都是泡泡，都想掙脫這個社會的眼光，展臂迎向自由，但我曾想過的，並不是自由的定義，而是無意間感到的自由，會不會就像泡泡破掉的瞬間?什麼都沒有，但全部的自己卻和這大千世界，融合成了一切，最終也成為了自由。
只是想像，因為我不是智者，我沒有極慈悲的胸懷和適合的天地良機。我只能做的，就是做好自己，活得自在。因為看完這本書後我發現我的夢想還在，只是那段日子被新知所淹沒。我的青春沒有白費，熱血仍在滾沸。我也明白，或許我終將是這海洋中的渺小泡泡，我也不會自暴頹廢，或無知追求，因為在這人生中，不只是要追尋財富名利，或困於情慾之間，而是在於當下心態是否自然且自在。
有那麼一天，當我沒有意識的前一秒，我會覺得滿足，那一刻我感到了自由。
四、討論議題：
１「好還要再更好」，是現代人的認知習慣，所以我們會不斷提升自己，以達到自我要求。可是卻也因此更加感到壓力，可能是為了得到別人的稱羨眼光，也可能想達到自我滿足之際，但這樣做真的是自由的嗎？
2 每個人的心中都曾有個夢，只是隨著「物質化」的影響，夢想滲入了雜質，不再純真。請您試著回想，你是否也有個這樣的夢？那是什麼樣的夢呢？
彼得潘讀後感 高二 蘇亭瑜 優等
一、圖書作者與內容簡介：
彼得潘，一個住在永無島上，永遠不會長大的男孩，邂逅了普通家庭育嬰室裡的溫蒂、約翰和麥可，彼得潘帶著他們到永無島冒險，請溫蒂擔任走失男孩的媽嗎，那是一群沒有父母的孩子。
就這樣、來自兩個不同世界的孩子們，在純真、無情、自由、長大及渴望被愛的國度穿梭，尋找屬於自己的答案。
二、內容摘錄：
岩石現在只剩下一小塊露出水面，不久就會完全淹沒了。淺淡的月亮悄悄的壟罩住湖面，過不久就會聽見世上最動聽，也是最憂傷聲音-美人魚在呼喚月亮。(P137)
「媽媽，你現在為什麼不能飛了呢?」
「因為我長大了啊。人只要一長大，就會忘記怎麼飛。」
「為什麼他們會忘記怎麼飛?」
「因為們不再快樂、天真、無情了，只有快樂、天真又無情的人才會飛。」(P237)
三、我的觀點：
與他最初的相識，是在嬰孩時期的睡前故事，總是如輕絲般縈繞耳際、纏著夢那端的永無島，上了幼稚園，他靈巧自信的身軀躍上鎂光燈的演藝廳舞台，和記憶中一樣，穿綠衣、仰頭微笑，與我相同年紀，看似完美且不會長大的男孩，除此之外，我並不覺得他有什麼特別，也許是因為當時的我，也還看的見仙子的緣故。
國二那年，我第一次讀了彼得潘的原著，那不再是童年耳熟能詳的童話，我看見了另一個彼得潘，而隨時間逐漸成長的我才猛然察覺，自己早已望不見汪洋中那蓊鬱小島事實上，他仍是他，只是我長大了。
彼得是單純的化身，浸淫在天真與好奇中的綠芽，他的單純使他無情卻也使他無所畏懼，他唯一的弱點就是害怕長大，這和當初與他同年的我有很大的不同，我希望自己能快快長大，我無法理解他為何不想、甚至抗拒成為大人，大人在他眼裡像巨獸，在我眼裡卻是巨人，小小的我羨慕他們有強壯的臂膀，好像可以完成任何願望；有夠聰明的頭腦，化解所有困難，然而、我漸漸長大，也漸漸了解了彼得，長大為我帶來成熟、理智、豐富的知識，但曾幾何時牆上的螢光星星不再摺摺生輝，無邊的夢想也隨之去，原來，這就是長大，這兩個字太重，乘載太多，當孩子懂得尋找正確答案，彼得潘便離我們遠去，彼得潘害怕的是約束，社會中種種無形的約制，學校的學科、有條理的思考，一個個過於理性的詞性、符號成為超強塑身衣，緊緊將我們包裹，期待我們蛻變為大人們心目中理想的大人。
矛盾的是彼得雖然討厭大人，但渴望獲得母親的愛，溫蒂便成了媽媽。我想、所有的人們，有一段時間，都曾是彼得潘，父母的愛和自由似乎是互斥的，但大部分的人最終都成了溫蒂，在一趟夢幻刺激的旅程後，重新回到既規律又有溫暖的家的平凡生活。
如今，我已被既定的規範及一如繼往不變的道路拉拔至高二，在數學公式填滿黑板的時候，我常一個人靜靜的想，彼得潘離開我多久了呢?在過去那個抉擇時刻，自己似乎為沒有勇氣展翅後能墜落的風險而選擇成為「溫蒂」卻又怨著無法掙脫的束縛，但或許在這樣的社會風氣下，大家都只能隨波逐流，不敢放手，亦步亦趨的向前走著，當我們終於體認到彼得潘的可貴，卻已經長大，而他，也早就不見蹤影。
但是，就算長大，就算遺失，我們為什麼不能努力將他找回,不能再次成為彼得潘呢?「所有的孩子，除了一個以外，慢慢地都會長大。」我們和彼得潘不同，但我們都曾經是他，那或許早已被遺忘的過四、討論議題：去，在矛盾中無聲無息離的孩，其實一直住在每個人內心的角落，等待著，等待長大的我們懷著依舊如稚子般單純與自由的心，再度回到他面前，再度對仙子們拍拍手，回到恆不會長大的永無島上。
我們該如何在這個亂墜複雜的社會重拾自己內心中的彼得潘？
川震百日情 高二 馬郁雯 優等
一、圖書作者與內容簡介：
四川大地震，又稱汶川大地震，是一場芮氏規模八的強震。它震垮了無數人的心血與希望，但也震出了人情的溫暖。這本書紀錄了慈濟的災後救援，透過實際參與救援的志工分享，使讀者彷彿看到災區不堪的景象，痛著災民內心的創傷，以及深切感受人情的溫暖。
二、內容摘錄：
輕輕踏上受傷的土地，穩穩地站在鄉親的心裡。p.13
我們既然不能改變環境，就要去適應。p.91
那些隱而未顯的傷口，也在時間和愛的陪伴下有了癒合的可能。p.109
面對哀傷，有人提不起勁做事，有人卻拼命做事。p.168
三、我的觀點：
地震是頭可怕的野獸，它摧毀了無數房子，奪走了無數人的性命，短短幾秒鐘就能將人花幾年時間辛苦建立起的東西盡數毀滅，可見它威力之強大，也凸顯了人類的渺小。
照片裡，瓦礫堆隨處可見。房子呢？站在一旁的人看著他們曾經喚為「家」的地方。悲傷，卻哭不出來，腦海一片空白，只能呆呆地看著倒塌的房子，不知該怎麼辦。我用手敲了敲旁邊的牆壁，堅硬如鐵啊！大力敲下去我的手還會痛呢！可是這堅硬的牆壁在地震眼中根本就是一碰就倒的積木。而且不只房子倒，人也一個接著一個倒，倒在擔架上，或重傷，或輕傷，或沒有意識，或沒有呼吸心跳，生離死別的場景隨處可見，生命的無常令人不勝唏噓。
大哭過後，重建家園成了他們的主要目標。親戚間、鄰居間互相幫忙，有缺什麼大家互相湊一湊，也差不多能湊齊了，唯一湊不齊的，是心裡那道缺口。
負能量的剋星—慈濟此時來到了災地，提供他們物資、熱食、醫療服務等協助，更給予他們內心傷口的最佳良藥—愛，帶領他們走出傷痛。
服務站內忙進忙出的身影，除了慈濟的師兄姐，更包括了當地的人。無論大人小孩，只要有空都很願意伸出援手，也許是忙碌能讓人忘記一些事吧？但是細微處仍能看到他們還沒癒合的傷口，因此閒暇時間師兄姐就會跟那些人聊天，讓他們把心裡的難過表達出來，給予他們正面的力量來拋卻內心的痛苦及揮之不去的噩夢。
一個美麗的故事。一位來自重慶的志工與一位喪子的母親聊起她的兒子時，得知她的兒子如果還活著的話是大學生，一個生命最美好的時期。他回憶起他大學多采多姿且豐富的生活，可是眼前這位母親的兒子卻無緣享受，甚至與母親陰陽兩隔！思及此，他情不自禁的跪在這位母親的面前喚她一聲: 「乾娘」，讓她認自己為乾兒子。這個舉動不但使這位母親感動落淚，也使旁邊的人都紅了眼眶。自此之後，這位母親多了一個兒子，多了一個牽掛，多了一個存在的意義。這使她敞開了心，願意與人互動，臉上多了笑容，少了憂愁。
一朵愛之花正悄悄綻放。兩個原本不相干的人因為一場災難相遇，成了彼此生命中不可或缺的人。我被這個志工無私的愛深深的感動，也被愛的力量深深的懾服。尤其看到他跪下的那一刻，我也紅了眼眶。這個舉動讓人感到無比溫暖，不是身體暖和，是心暖和！
天災人禍不斷，生命無常，永遠不知道下一刻會發生什麼事，每天全球各個地方都有可能上演生離死別的戲碼。災難來臨時，我們只能任由宰割，任憑它肆虐，毀掉任何會讓我們痛心欲絕的人、事、物。儘管如此，它仍毀不掉愛，反而能助長愛的勢力，使它蔓延至各個角落，而我在這本書中看到了這個愛所散發出的強大力量。
當我還在為分數傷心難過，為讀書考試煩惱時，他們正在經歷生離死別，人生最痛苦的部分，學習如何釋懷、看淡人生，不單只學課本上的知識了。但一個想法突然從腦海中跳了出來—真羨慕他們，少了那麼多讀書時間！要是我也能如此就好了！讀完這跳出來的想法後我自己也嚇了一跳—我怎麼會有這種想用生離死別來換取不讀書的想法？後來想想，也許是我太幸福了吧！只需要讀書，其他生活上的瑣碎小事根本不用擔心，因此會放大讀書所導致的痛苦，甚至不想讀書。這本書中有人分享到，原本不喜歡讀書的他，經歷過這場災難後，少了一個常常在他耳邊提醒他讀書的聲音，他不但沒有因此而感到輕鬆，反而覺得他不應該辜負他的朋友，因此發誓好好念書，完成他朋友的願望。這讓我察覺到，能夠讀書是多麼幸福與寶貴的一件事情！我應該珍惜，而不是抱怨。
「我相信人間有愛值得去期待，長久封閉的心終究會打開……。」世間最難得也最不容易被摧毀的，是愛。災難瓦解了人們的希望，愛重新凝聚了人的意志，使人們無論碰到任何事都能勇敢面對、不退縮，開創更美好的未來。
四、討論議題：
當災難發生在自己身上時，要如何走出黑暗的陰影？
災難來臨時，我們是應該不斷批評救難人員救援不力，還是感恩他們來救援？
山茶花文具店 高二 侯侑君 優等
一、圖書作者與內容簡介：
雨宮鳩子-山茶花文具店的接班人，在上一代去世後，傳承代筆人這個職位，住在鎌倉這個小鎮上的居民，若碰到難以出口的話語，都會來文具店找鳩子代筆，鳩子用文字替來代筆的客人寫下生命的故事，傳遞溫度給收件人，在幫居民搭起橋梁的同時，也讓自己跨過了與上代的誤會。
二、內容摘錄：
1.從園田先生的溫柔、用字遣詞，到她的面容和氣味，我希望能把他的一切傳遞給櫻女士。書信，就像寄信人的分身。(p.75)
2.青太郎先生的父母似乎相差很多歲，也許對她的父親來說，愛妻除了是伴侶，同時也像他的女兒，每個字都噴濺出名為愛情的汁液，而且自今依然潤澤，仍未枯竭。(p.156)
3.「我是由外婆一手帶大的，他很嚴厲，留在記憶中的幾乎都是痛苦的回憶；但是剛才─」
淚水從眼眶裡滑落，連自己都被嚇到了。但我接著往下說。
「我剛才想起來了，外婆也曾經背過我；他就是在這裡背我。」(p.273)
三、我的觀點：
偶然，我在圖書館的書架上看到山茶文具店這本書，它散發出沉穩氣質，吸引了我的注意。一打開書本，馬上就感受到鐮倉近夏的氣氛，於是我就跟著山茶花文具店的主人-雨宮鳩子，開始了代筆人的生活。
這種寧靜、平凡的生活令我非常不習慣，雖然來代筆的客人很多，但卻還是給我一種和緩的感覺，與我的生活模式不同。
「幸福是什麼?什麼樣子才叫幸福?」這是我在看山茶花文具店時突然想到的問題，人們總是抱著夢想，並朝著夢想前進，我也是如此，覺得達到目標、實現夢想，就是獲得幸福。
為了把夢想變成現實，每天我都與時間抗爭，緊抓著每分每秒不放，人們告訴我:這是為我好；而好幾年以來，我也都確實相信著，在與時間競爭的壓力下，我給自己一個什麼都不可以太差的期許，但肩上的負擔終於使身心負荷不了，這使我不禁懷疑:好，就能把夢想實現嗎?就可以幸福嗎?
在一步步邁進目標的同時，幸福似乎沒有靠近啊。
在鐮倉，鳩子仍然過得悠閒，他替園田先生彌補了說不出口的遺憾。園田先生因為生病而住院，在與病魔打鬥的同時，使他開始思考「死亡」這件事，在代筆的信中，他提到自己現在很幸福，也希望收信人也過得幸福。
死亡，等同於生命的結束，看到這裡，我不禁愣了一下，抱著病痛的園田先生，為什麼能說出自己幸福，是否是因為死亡對於園田先生來說，不是恐懼，而是對於生命的一種感悟，因為明白自己正擁有著寶貴的生命?
我忽然瞭解了，幸福，並不是夢想的達成，而是在夢想路上的過程。
任何人的夢想，要實現必定經通過充滿困難的路，一會覺得辛苦、壓力加倍，就像園田先生對於病魔時，一定也覺得辛苦。而幸福，卻也存在於這當中。愈是痛苦被受折磨，更是體會活著的甘甜，幸福存在其中，就像晶瑩的冰塊內，也含藏著雜質。在受病魔的纏身的當下，我想園田先生是非常煎熬的，只是除此之外，一定有支持他活下去的信念，我想那就是-幸福。而尋夢亦是如此，對我來說，在無數次的跌倒中站起的瞬間，幸福就到了。
曾經，我因為成績下滑，而開始討厭身旁的一切；曾經，我因為琴技一直無法進步而情緒低落，這些挫敗，甚至都讓我一度萌生放棄的念頭，但如今我知道那份能夠支撐我翻過障礙的幸福，就在我追夢的路上，在我一次次抵抗困難、再站起來的瞬間。築夢的同時，肩上會有壓力，會對自己有所要求，別人眼中還有對自己的期待，我必須承擔，但也因為有了這些壓力，才有跌到，才能再站起來的時候，看著自己的堅韌，抓住那份屬於自已的幸福。
有幸福，夢想就成了幸福的現實。
四、討論議題：
1.在越過困難這座山時，你曾經發現過幸福嗎?
2.如果你像園田先生一樣，身上有著病痛，你會覺得自己幸福嗎?為什麼?
口琴使者 高二 唐筠婷 甲等
一、圖書作者與內容簡介：
「在口琴悠揚的旋律中，他同時聽見了深林裡縈繞的清亮鳥囀、澗石上奔流的淙淙溪水、還有樹洞間穿梭的呢喃山風……」本書以口琴為軸，並將主角們安排在重大歷史事件中，使故事具有真實性。看似一把稱不上樂器的口琴卻巧妙地把三位主角串連在一起，並且於音樂廳中一同演出了一段令人動心的生命之曲。而這把神奇的口琴就像容納罐一樣，將三位主角的力量集結成一股強大的能量，讓看似悲劇的他們都活出了自己的人生。
二、內容摘錄：
當你吹奏口琴時，你必須吸氣和呼氣，就像你平常為了維持生命所做的一樣。你有沒有想過，當一個人在吹口琴的時候，他或許也已經同時將他的力量，夢想，以及所知的一切，一併注入了口琴當中呢？ P.19
每一種樂器都有它動人的聲音。音樂是一種共同的語言，是全人類共同的信仰，而且無庸置疑的是，我是它忠實的信徒。人與人之間再怎麼有差異，在音樂之前都是平等的。 P.61
他們以相同的韻律呼吸，感受著彼此內心的力量與夢想，美好與光明的感覺充盈了他們的身心，在同一片星空下一起綻放光亮……而且，也被同一條命運的絲線緊緊相繫。 P.410
三、我的觀點：
「汝之命運仍未定。至黑夜見孤星，文中鐘鳴，前途豁然分明。」
當初，我會看這本書是因為它的書名叫「口琴使者」，而我所學的樂器就是口琴，所以我自然地就被書名吸引過去了。我也曾經因為學的是口琴而被打壓，曾經有人說：「沒想到能在小小的口琴身上學到這麼多東西。」就像本書所寫的，「口琴，在所有樂器中無足輕重，它不屬於弦樂，也不算是管樂。很多人都認爲口琴就只是個『稱不上樂器的玩意兒』，就只是玩具而已。」但我卻在被稱之為玩具的口琴上學到了許多人生觀。以前我不是很懂團隊的定義，怎麼樣才是一個真正的團隊呢？口琴的演奏方式有獨奏，重奏與大合奏，重奏就是三到六人的表演稱重奏，而大合奏就是一大群人一起表演一首曲子，要怎麼將一首曲子合在一起呢？其實這就需要團隊合作的力量，老師曾說：「我們就是一個圓，當每個人的心都連接在一起時，就能吹出美妙的曲子。」團隊的疑問我就是從吹口琴當中領悟出來的，而這也就是為什麼我喜歡吹口琴，因為在心連接在一起的過程中，是舒服的、是興奮的，在演奏時就好像有一股能量無限地放大，放大至所有演藝廳裡的觀眾心中，並與觀眾們也連接在一起，彼此感受著對口琴的熱愛，在那當下我們就是一家人。
「口琴使者」是一本以口琴為軸的故事，每當主角們無法擺脫命運的捉弄時，口琴就會向他們伸出援手，給予他們向前的力量，而這也是我經歷過的事。只要是人都會有處於低潮的時候，每當我吹起口琴時都會不知不覺中放鬆了心情，就好像有一股能量慢慢注入到我體內，使我又能重新站起來，當然，在練習口琴的過程中也會有挫折感，總是會有吹不起來的地方，但總有一個聲音一直告訴著我：「不要放棄，再堅持一下下就能成功。」真的很痛苦，但當我成功做到時就會有滿滿的成就感，讓我又再次對口琴充滿熱情，也對自己有了信心，而它讓我學習到「要從失敗中站起來，只要不放棄就會有成功的一天。」我想這應該就是我離不開口琴的原因吧！
在閱讀這本書時真的很有趣，就像《紐約時報》所說的：「閱讀這本書的過程中充滿了樂趣，當聽見音樂揚起，書本也同聲歌唱。」這本書就像一種樂器一樣，閱讀時就好像是在演奏一種樂器，而不知不覺中就會融入到他的故事裡，其中最讓我有感覺的是第一部，在故事中姊姊伊莉莎白是希特勒的隨徒，她認為口琴是會讓人墮落的音樂，而他爸爸認為「音樂是沒有種族與性向之分的。」是啊！對音樂真的無須有分別心，每個音樂都有它自己的好，不應該因為它不是自身的文化而排擠它。
我好喜歡口琴使者這本書。它是有生命的，讀它反而像是在讀一首樂譜一樣而不是單純的小說故事，看了這本書讓我有了對生命「豁然開朗」感覺，未來看似沒救的三個生命都能重新擁有光明，那平凡的我也應該去尋找屬於我自己的光明啊！
「汝之命運仍未定。」人生的道路不只一條，雖然一開始苦，但如果能鍥而不捨的努力走下去，就能找到不一樣的路─一條光明之路。
四、討論議題：
1.音樂是沒有分別的，每種樂器都有自己的好。那為什麼人類還要把音樂做區分呢？
2.口琴雖然小，但也因為小所以能隨身攜帶。口琴不是玩具，它也是一種樂器。請你述說自己對口琴的想法。
越跑越懂得 高一 謝子澂 甲等
一、圖書作者與內容簡介：
陳彥博為台灣極地超馬選手，他用五年的時間內，完成了世界上各搭艱難的馬拉松賽事，並取得的不錯的成績，讓全世界的民眾，都注視到了台灣。不僅如此，他在參賽之餘，還出了幾本書，紀錄了他在參賽過程中的一切酸甜苦辣，以及許多刻骨銘心的體驗，進而分享自己克服困難的喜悅，也藉此推廣運動的重要。
全書之中，洋溢著光明與正向，令許多人在深陷泥沼之際，還能毅然決然的擺脫困難，重新拾回自我的價值，和爭命的意義。
二、內容摘錄：
二月十四日凌晨十二點十五分，我成功抵達了七百公里終點到森市，以二十七歲的年齡成為最年輕完賽的選手，也是賽事舉辦至今首位成功完賽的亞洲選手。攝影師馬上走過來擁抱我，並為我戴上獎牌。終點沒有眾人的歡呼，沒有眾人的掌聲，就只有一面獎牌。這面獎牌是甜美又痛苦的過程，是個得來不易的榮譽。(p222~p223)
我突然哭了出來，這是個祥和的自我淨化過程。我思索這幾日的經歷，許多機動漸漸消失。吹著寒風，我心想，所謂冒險，不適冒生命的危險，而是心理冒險。成功不再於力量，而在於堅持多久。
我們出生於文明，在大自然中被喚起原始的野性。不是征服，而是虔誠的信念擁抱，大地之母才會張開雙臂接納你。
三、我的觀點：
書中的作者用短短五年的時間 , 完成了世界七大洲 , 八大站的超馬賽事 , 曾經挑戰過 沙哈拉沙漠 , 戈壁沙漠 , 阿他加馬寒漠 , 和南極洲等世界上最為艱辛的馬拉松比賽 , 他的每 一次賽程 , 都會在抵達終點時 , 高舉中華民國的國旗 , 讓全台灣的民眾 , 跟他共享這份殊榮 . 這畢竟是趟艱鉅的旅程 , 每每在他想要放棄的時候 , 他總會問問自己 , 當初來到此地的初 衷 , 然後再接再厲的堅持下去 .
他所締造的這一連串佳績 , 都非不勞而獲 , 除了他那常人難以望其項背的體能 , 更關 鍵的是他那驚人的意志力 , 這份堅強的意志力 , 屢屢在他最艱困的時候 , 鼓舞他再度邁開 步伐 , 高舉國旗 , 迎向終點 , 他的每一場比賽 , 都帶著使命而來 , 因為 , 他深知著許多人 , 對他 懷抱期待與祝福 . 自起跑的那一刻起,跑步就不再是他一個人的事了 , 他背負了成千上萬 人的希望。
陳彥博總能時時抱著一顆感恩的心 , 和勇於面對困難的態度 , 積極正向的他 , 以一次 次亮眼的成績 , 帶領著全台灣的民眾 , 走向國際的舞台 . 他在參加每一次的比賽之前 , 心理 都會默默地祈禱 , 感恩父母的養育恩 , 感恩教練的用心教導 , 感恩國家的栽培護佑 . 因為他 知道如果沒有這些因緣的共同成就 , 自己是不可能走到今天這一步 .
每當他遭逢失敗時 , 他也會自我檢討 , 回顧一直努力到現在的自己 , 拿出勇氣面對失 敗 , 繼續奮戰 .
生命不可能如你期待的那麼美好 , 但也不會如你預期的那麼糟糕 . 人生的脆弱和堅 強都超乎自己的想像 , 有時我們可能脆弱的灰心喪志欲振乏力 , 也有更多的時候 , 驀然回 首 , 才發現自己不知不覺竟也走過了成片的荊棘 .
曾經有一次 , 陳彥博參加了一場極地的比賽 , 他以他那一貫的超強體能和超高鬥 志 , 與一位來自日本的跑者 , 一路領先群雄 . 就在他們即將抵達終點的前幾公里 , 這位來自 日本的跑者再也受不住那烈日的摧殘 , 和險惡路況的折騰 , 他終於慢下了腳步 , 搖搖欲墜 地喘息著 , 而此時的陳彥博 , 大可以毅然決然地超越他 , 然後拿下那個自己期盼已久的冠 軍 , 可是 , 他做出了一個出人意料的動作 , 這個舉動展現了他仁厚善良的存心 , 和令人敬佩 的運動家精神 , 他停下了腳步 , 以他那溫柔堅定的眼神 , 鼓勵著這名日本選手 , 或許他們無 法用語言溝通 , 但陳彥博他那發自內心的真誠和無私 , 是可以給任何人帶來光明與力量 的 . 最後 , 他攜著這位日本跑者的手 , 一起共享這份原屬於他個人的榮耀 . 在這一次的比賽 當中 , 雖然沒有以第一名的成績令台灣倍受矚目 , 但卻以一個台灣運動員的身分做了一次 最好的國民外交 , 他用行動向世界昭示 , 台灣運動員的良好素養 .
我相信這次體育競賽中 , 陳彥博所帶來的感動 , 一定遠勝於一面金牌 , 運動競賽最迷 人的地方 , 不僅是選手所創造的成績 , 還有參賽者所展現的運動家精神 .
從本書中我學習到 , 為國爭光有很多種方式 , 其中不乏在國際競賽當中,以亮眼的 成績來榮耀祖國,然而長江後浪堆前浪 , 江山代有才人出 , 無論你再怎麼優秀,終究還是 會有老去殞落的一天。所以,真正能在大眾心中永恆不朽的 , 還是在競賽當中所展現出 來的那種真誠 , 這種真誠,我在陳彥博的身上看到了 , 我期許自己將來也能夠去落實它 , 實踐它 .
四、討論議題：
現今社會中人與人相處的模式,往往都是重利輕義,在這個道德式微,鼓吹功利的世界裡,稍不留神就會吃虧上當,政客,媒體….窮凶惡極只為追名逐利,真正發心利益他人的,如鳳毛麟角,在這樣的環境世代中,一般的小老百姓,該如何自處呢?這個問題,我曾經仔細思考,再陳彥博身上,我找到了答案.我認為,人們應該時時存有一顆為人付出的心,並時時觀照自己的內心,讓自己學習同理他人的感受,俗話說,物以類聚，人以群分,若能時時推己及人,你所感召來的一切,都必然是來幫助你,成就你的！
