讓孩子多勞動的好處很多 向曦 (節錄自明倫369)
一、學會獨立:孩子長大了總有離巢的一天,當他遨遊天際、躊躇滿志的時候,想一想他有沒有生存下去的能力,這是很現實的問題。美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑,左邊是一隻蒼鷹,右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功,而是象徵一隻餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。
一、學會獨立:孩子長大了總有離巢的一天,當他遨遊天際、躊躇滿志的時候,想一想他有沒有生存下去的能力,這是很現實的問題。美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑,左邊是一隻蒼鷹,右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功,而是象徵一隻餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。
原來,那隻蒼鷹,為了加速實現飛遍五大洲、七大洋的偉大理想,練就了各種高超優雅的飛行本領,結果忘了學習覓食,只飛了四天就活活餓死了。
至於那匹奔馬則是嫌第一位主人── 磨坊老板給的活多,就乞求上帝把它換到農夫家;而後又嫌農夫餵的飼料少,又要求與其他馬對調,最後到了皮匠家── 不必幹活,飼料又多,好不愜意。然而沒過多少天,牠的皮就被皮匠剝下來做了皮革,草草結束了一生。
由此可窺見,一個缺乏起碼的獨立生存能力及四體不勤的人,無論他有多大的才華,日後有多了不起的成就,都不算是一個健全的人,他的生命有著無法彌補的缺憾。
二、懂得體貼:沒做過的事無法體會,唯有真實的感受才易深入人心。很多孩子挑食得很嚴重,媽媽在廚房忙了老半天,他們的嘴也嘟個半天高。有一回我請孩子利用四個週末,學會蛋炒飯、煎荷包蛋、炒一道青菜、煮一碗湯,結果他們最大的收穫是料理三餐真辛苦,尤其是得不到讚賞更恐怖,從此樣樣東西都好吃,可見道理還是咀嚼過後才容易省悟。
三、建立自信:一個悠閒的週末假日,幾個家庭聚在一起喝喝下午茶,媽媽們選在樓下聊天,孩子則跑到樓上玩遊戲,不一會兒幾個媽媽聽到樓上「ㄎㄨㄤ」「ㄌㄤ」一聲,好像有什麼東西摔破了,於是急急忙忙的衝上樓去,打開門一看:王家的兒子、女兒呆站在那兒,望著一地的果汁直呼:「Mary,Mary」,而李家的哥哥已經拎來了拖把,妹妹也找來抹布準備擦拭,大家覺得很奇怪,怎麼年紀大致相當的孩子遇到同樣的狀況,反應卻是如此的不同?後來詳問的結果:原來王家一直有個菲傭伺候著一家大小,孩子從小只要一喊:「Mary,Mary」,什麼事都不用插手,Mary自然會處裡得妥妥貼貼。而李家從小就讓孩子參與家中的勞動,舉凡拖地、洗碗、整理屋內外⋯父母都一一指導,就連如何使用器材,工具放置地點也交代得妥妥當當,所以當果汁不小心弄翻了,哥哥判斷陽臺會有拖把,妹妹進浴室找到了抹布,兩人熟練地將問題解決了,讓在場的大人們讚嘆不已!難怪這對兄妹充滿自信、應對合宜,各項表現皆因勞動的訓練而提升了起來,小小的一個事件,卻給大家莫大的啟發呀!